《东方冲击波--纪伯伦评传》

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东方冲击波--纪伯伦评传- 第15部分


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伯伦否定了宗教卫道士心目中最神圣的信条。      纪伯伦的人生观还主要表现在他对 “生与死”这个问题的看法上。他认 为 “生和死是同一的,如同江河与海洋也是同一的。”死并不可怕,“除了 在风中裸立,在日下消融外,死还是什么呢?”      从人的 “无穷性”出发,纪伯伦发现了生命的永恒性,在《先知》的结 尾处有这样的字句:      不要忘了我还要回到你们这里来。      一会儿功夫,我的愿望又要聚些泥土,形成另一个躯壳。      一会儿的功夫,在风中休息片刻,另一个妇人另一个躯壳。      一会儿的功夫,在风中休息片刻,另一个妇人又要孕怀着我……      有一些评论家由此认为,纪伯伦是相信 “轮回说”的,但事实上,纪伯 伦相信的是一种 “精神轮回”,或者说“真理不死”,在他口里说出的或在 他心中激荡的知识和真理,必将在另外的人或下一代人身上再现、长留。这 样看去,就不一定是一种迷信,而是一种生命的自信。      纪伯伦在讨论人生时,特别强调 “施与”。他认为给予是自然的、必须 的,施与是 “相信生命和生命丰富”的表现。他的施与不是恩赐,而是一种 义务。 
                                               

     在果实,贡献是必须的,正如吸收是树根所必须的一样。”      他也规劝接受施与者 “不要肩起报恩的重担”,因为这是“把重轭加在 你自己和施者的身上。”这是对基督教关于施舍与报恩的教义的否定。      关于人生,纪伯伦还谈到婚姻、孩子、教育、友谊等内容。他赞美生死  “永远合一”的婚姻,但提醒人们“在你们的合一之中,要有间隙”,即要 保持彼此的独立性。他不认为孩子专属父母——       “你们的孩子,……乃是生命为自己所渴望的儿女。      他们是凭借你们而来,却不是从你们而来。”      纪伯伦在孩子的教育问题上发表了最有独创性的见解:       “你们可以给他们爱,却不可给他们以思想。……因为他们的灵魂,是 住在明日的宅中,那是你们在梦中也不能想见的。       “你们可以努力去模仿他们,却不能使他们来像你们。”      这是完全与传统观念相对立的主张,的确可以称得上教育思想的一次革 命。扼杀儿童天性和窒息青年思想的做法,往往打着 “爱”的旗号。而纪伯 伦一针见血地指出 “生命是不倒行的,也不与昨日一同停留。”      纪伯伦有自己独特的艺术风格, 《先知》是纪伯伦风格的典型。纪伯伦 热爱真理,推崇理性,但他的作品并不因为洋溢着哲理思想而显得枯燥无味。 相反,他的浪漫主义的诗人气质赋予 《先知》以极为浓郁的抒情气息。这一 抒情性笼罩着整个作品,形成一个特殊的艺术磁场,只要你进入其中,就会 被他所吸引。不论是主人公的内心独白,还是城民们的送别话语;不论是警 策告诫,还是诱导启迪,都是那么深沉,那么带有感情色彩。      在序曲部分,当主人公艾勒——穆斯塔法看到故乡的船在烟雾中驶来 时, “他的喜乐在海面飞翔”。但当他意识到就要离开“度过了悠久的痛苦 的日月和孤寂的深夜”的阿法利斯城时,忽然感到 “一阵悲哀袭来”。离别 并不是一件容易的事情, “还不是今日我脱弃了一件衣裳,乃是我用自己的 手撕下了自己的一块皮肤。”这些词句将离别之情写得格外真切。而送别的 话语又是这样的感人: “我们深深地爱了你。不过我们的爱没有声响,而又 被轻沙蒙着。但现在他要对你呼唤,要在你面前揭露。”纪伯伦善于将人的 感情诗化,哀伤与痛苦也被他染上超凡脱俗的色彩,显得格外动人。《先知》 通篇都处在情与理的和谐交融之中,使人仿佛走进了一个超妙的世界,随着 气氛与色调的转换,内心激荡起层层涟漪,在感情的波澜起伏里,体味着诗 情画意之美。      新奇美妙的比喻一向是纪伯伦擅长的写作手法。在 《先知》中几乎每一 页都可找到生动的比喻,而这些比喻又往往特别深刻,成为格言或警句:“你 们是弓,你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢”, “你的朋友是你有回答 的需求”, “思想是天空中的鸟,在语言的牢笼里,也许会展翅,却不会飞 翔”,等等。这些比喻,表明纪伯伦具有丰富的想象力,反映出他对事物之 间的相互联系具有细微的观察与深刻的认识,对思考对象本质有特殊的把 握。这些生动而深刻的比喻,为纪伯伦的思想安上了翅膀,使这些思想能轻 快地飞进人们的心田。       《先知》的语言也很独特,这种语言风格被人们称为“圣经式的语言”, 
                                               

是纪伯伦风格的重要组成部分。 《先知》的语言既传达了严肃的训示,又包 含着诚挚的关怀:既有冷静的启迪,又有热烈的希望,读来给人一种亲切感。 它似潺潺的流水,涤荡着人们的心灵;又如阵阵的清风,拂去了人们的烦恼。  《先知》的语言,体现着文学语言的双重功能:既负载着作者的深刻思想, 又体现着作者的成熟技巧;既达理,又传情,内容和形式终于完美地统一在 这位语言大师的手里了。纪伯伦是一个阿拉伯人,却用英文写出了跻身世界 文学之林的杰作,这在文学史上是罕见的。      虚实结合,象征的笔法得,是纪伯伦的命手好戏。在 《先知》中,这一 手法显得更成熟了,纪伯伦在这部作品中,使用了整体象征与部分象征两种 方式。就整个作品来说,可以看出其象征意义,是 “神性”与常人的对话, 是呼唤人性的升华,呼唤人的无穷性的实现。就作品中的个别部分来看,只 要我们比较全面地了解纪伯伦的生平,也能看出其象征意义。例如,当我们 了解纪伯伦自1911年寓居纽约到1923年完成 《先知》正好是十二年时,就 不难理解主人公 “在阿法利斯城等候了二十年”的含义了;当我们知道纪伯 伦与玛丽·哈斯凯尔的友谊与爱情史后,我们也就会明白 《先知》中为什么 多次出现一个名叫 “艾尔美差”的女子了;当我们知道他是如何日夜思念自 己的祖国美丽的黎巴嫩时,我们对主人公强烈的思归的深沉感情也就完全理 解了。      这部作品可称之为 “经典性”的或“里程碑式”的作品。纪伯伦在这部 作品中是以一位智者、一位 “先知”、一位“至高的探求者”的身份出现的, 他要回答的问题,或者说他想要人们去思考的问题,涉及到 “生和死中间的 一切”,这就造成了 《先知》时空背景的广阔性。      纪伯伦在这部作品中力图站在历史的、可以俯瞰世界的高度,直接面向 全人类讲话。这是一件危险的事。一个人没有精深的思想,竟企图对全人类 说话,必然全成为笔柄。纪伯伦却敢于承担这充满危险性的任务。这是因为 他自信自己掌握了 “爱与美”的真理,发现了“生与死”的秘密。他在《先 知》中不是重复别人的声音,而是使用自己独特的语言来表达自己独特的思 想。      纪伯伦并不认为自己是一个全知者。他明白地指出 “不要说我找到了真 理。只要说我找到了一条真理。”在尾声部分,他还对人们说: “哲人们曾 来过,将他们的智慧给你们,我来却是领取你们的智慧”, “你们将生命的 更深的渴求给予了我”。他承认,人们给他的比他给人们的更多、更慷慨。 他明确指出 “我不过用语言说出你们意念中所知道的事情”。可见,纪伯伦 并不想做一个骄狂者,尽管他对自己所说的一切充满了自信,但他交不认为 自己掌握了全部真理。      纪伯伦在思想上力求深刻,在艺术上精益求精,这一点在 《先知》的创 作中得到了充分的体现。这是他用全部心血浇灌出来的一株奇葩。它格调高 雅,意境深邃,既有深思,又有美文,还充满温馨,它将人类引向生命的峰 巅,从而俯瞰世界。审视人生,同时又得到爱与美的陶冶,正因为如此,《先 知》一问世,就引起西方的一片轰动,被称为 “东方赠予西方的最美好的礼 物。”人们在俱乐部和家庭中公开朗诵它。《芝加哥邮报》这样评论《先知》:  “……如果一个男人或女人读了此书,竟不默默地接受一位伟大的哲学,竟 不欢唱从心中涌溢出的音乐,那么,就生命和真理而言,这个男人或女人, 确已死亡。” 
                                               

     后来当冰心女士看到 《先知》一书时,对它那“满含着东方气息的超妙 的哲理和流利的文词”留下 “极深印象”,因此抱病将《先知》赶译出来。       《先知》是纪伯伦的一部顶峰之作,是纪伯伦送给人类的一块无价之宝。 阿拉伯著名文学评论家努埃曼称之为 “长青树”,说它“深深扎根于人类生 活的土壤里,只要人类活着,这株大树就活着。” 
                                               

                             遐思 “先知园”      早在创作 《先知》时,纪伯伦就考虑着一个庞大的计划了。而当 《先知》 出版时,他已构思好另外两部作品的框架与主题。他曾向好友努埃曼透露过 这个计划,他在信中说:       “《先知》是一部奇特的书,多少人为它欢欣鼓舞!但它只是一个序幕, 因为我在这本书中仅只谈到了人与人之间的关系。今天,在我的脑子里装着 另外一本书,我将谈论人与自然的关系,我称它为 《先知园》。还有第三本 书,我将阐明人与上帝的关系,我已给它起名为 《先知之死》。这样,三本 书就将形成一个完整的环。      尽管纪伯伦已多次表示将完成这个 “三部曲”的计划,但是他的创作活 动太忙了,他的身体又多遭灾病,致使他的计划屡屡受到冲击,受到延误。 在他死前仅只完成了 《先知园》,而《先知之死》则成了永久的遗憾。       “先知园”即“先知的花园”,是主人公的诞生之处,又是他思归之所。 艾勒——穆斯塔法告别了他长住十二载的阿法利斯城后,乘着从家乡开来的 船返回东方,登上自己出生的岛屿。他被故乡的同胞簇拥着,回到久别的家 宅,在长眠着他父母的那座花园里,静思默想了四十个昼夜。然后他打开园 门,迎入九位愿以他为师的客人。他和他们一起散步,共同探讨人生的问题。 这些弟子,受制于平凡的生活和有限的知识,对他的深奥的人生哲理缺乏感 悟的理解。他们不懂得生命的统一,万物的统一,看不出生命形式的多样性, 以绝对的目光去看待 “生物”与“死物”,在生命中没有“死亡”,有的只 是生命形式的不同与转化。      弟子们虽然也在提出问题,寻求答案,但他们的心都惦记着各自的俗务。 有的甚至人在园中,心在 “闹市”,急欲寻找离去的理由。这使艾勒——穆 斯塔法感到不可名状的孤独。夜幕低垂,夜色沉沉,他信步走到母亲的坟前, 坐在一棵高大的雪松下。他对着浩渺的夜空,从孤寂的灵魂深处发出大声的 呼喊。他叹道:      我的灵魂重负着成熟的果实,谁来采摘?谁来快乐地分享?难道没有一 个心地善良而慷慨的斋客,以我献给朝阳的第一份厚礼作其开斋的早餐,从 而减轻我的丰裕吗?      我的灵魂与陈年的醇酒一样盈涌,难道没有一位焦渴者前来取饮?      夜更加深沉,他的灵魂也愈益隐没于黑暗中,他的灵魂像一团浓雾。他 再次大声呼喊:       “我的灵魂重负着它成熟的果实,      现在,有谁前来享用,饱其口福?      我的灵魂洋溢着清洌的酒香,      现在,何人前来取饮,以消沙漠的酷暑?      但愿我是一株不开花也不结果的贫弱的树,      因为丰裕的痛苦甚于贫脊的痛苦! 
                                               

     富有者找不到施与的对象的痛苦,远甚于求索      者找不到施主的悲悉!      但愿我是一口枯井,      人们往井里抛掷石头;      因为这总胜于我是一眼活泉而人们经过无人取饮。      这枯井也许比人人经过而不予理睬的活泉更有用。      但愿我是一根被践踏的芦苇,      它也胜过一把银弦的七弦琴——      它的主人,没有弹奏的手指,      而主人的孩子又个个失聪!”      纪伯伦以极为艺术的手法和极为感人的语言,表达了一个不被理解的思 想家的苦恼和孤独。这是一种由丰裕和成熟带来的痛苦,一�
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