它们一瞬间有了生命，让人想要爱惜它，呵护它。为它正名，给它们尊重。
“软泥下的青荇，油水的在水底招摇，在康河的柔波里，我甘心做一条水草。”方炎蹲下身体，在河底捞了一把水草放在鼻间羞闻。
嘈杂的声音停止了，雀桥上沉默无声，所有人都被带进这充满画面感的诗情画意当中。
那个身着中山装的俊美少年，那个手捧野草的书卷气男人，他不就是那个刚刚才从康桥回来的名诗人吗？
“那榆萌下的一潭，不是清泉，是天上虹。揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”
“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯。满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”
方炎的声音越发的铿锵有力，富有激情。
学生们的表情越发的严肃，不少人还跟着握紧了拳头。
“但我不能放歌，悄悄是别离的笙萧。夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。”
方炎的声音变得低沉，仿佛要离别自己最亲密的爱人。
桥上的学生们被这氛围感染，心情压抑，眼眶湿润。
“悄悄的我走了，正如我悄悄的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩…………”
方炎对着岸上的学生们招手，乌木船从雀桥桥洞穿过，脱离学生们的视线。
他们呆滞当场，胸间有满满地爱和诗意飞扬。
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第二十一章、不做不错，错了也做！
第二十一章、不做不错，错了也做！
“方老师。”秃子一边划船一边主动安慰方炎：“年轻人做事不要轻易泄气。想当年我也想成为一名音乐家………”
“结果你成了学校的保安？”方炎转身看向秃子，问道：“你到底想说什么？”
秃子嘿嘿地笑，说道：“你的学生是不是不喜欢你？”
“不可能。”方炎否定了他的这种没有任何根据的猜测。“不是我和你吹，如果朱雀中学评选年度十大最受欢迎老师，我肯定是第一名。”
“那他们怎么不鼓掌啊？”秃子疑惑的说道。“我虽然没什么文化，都觉得你刚才背诗背的挺有文化的…………”
“那是朗诵。有感情的朗诵。”方炎纠正他的说法。
“对对。朗诵。我都觉得你朗诵的挺有感情的，他们怎么就没有一点儿感觉啊？你看这些小兔崽子都没有给你鼓掌………”
“那是因为时间还没到…………”方炎伸出三根手指头，然后一根根地按下去，数道：“三、二、一…………鼓掌。”
哗啦啦……………
就跟商量好了似的，雀桥上掌声响起，挟带着学生们的喊叫声音。
“方老师，太帅了。你太帅了。你就是徐志摩…………”
“欧巴欧巴，你就是我的男神……………”
“方老师，我们也要坐船………”
…………………
方炎无视秃子惊讶崇拜的眼神，说道：“秃子，把船划回去。”
秃子很生气，说道：“刚才你去找我借船的时候，叫我蔡队长…………不能用过我之后就过河拆桥。你是老师，不能和那些小兔崽子一样叫我秃子，这会给那些学生带来不好的影响。”
“好的，秃子。”方炎说道。
“…………………”秃子很无奈。
方炎走过去拍拍秃子的肩膀，说道：“蔡队长，也许那些小兔崽子曾经对你说过，更多的可能是他们都暂时性的忘记…………但是，谢谢你。”
“每一个从朱雀中学毕业的学生，他们的记忆里都会有一个撑着长篙在雀河里寻梦的秃子。现在的你不起眼，但是以后，在他们的回忆里，你的这颗秃头会变得金光闪闪。”
秃子揉了揉眼睛，红着眼眶说道：“这雀河什么都好，就是虫子多…………方老师，你还是叫我秃子吧。我爱听。”
“好的，秃子。”方炎搂着秃子的肩膀，大笑出声。
船停岸边，方炎对着桥上的学生们招手，喊道：“大家过来。”
于是，学生们‘轰’地一下子围了上来。
“方老师，你怎么跑去要了条船啊？”
“秃子，今天喝酒了没有？”
“方老师，你不会想让我坐船学诗吧？”
……………
“我就是要让你们坐船学诗。”方炎笑着说道。他明显的感觉到，班里的学生看他的眼神变得更加不一样，特别是一些女学生…………你们到底想怎么样啊？我可是老师好不好，咱们门不当户不对的，难道你们还想要泡我不成？“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯…………没有船，怎么撑长篙？诗是什么？有感而发的才是诗。只有坐在船上，你们才更能体会到这首诗所表达的浪漫和深情。”
啪…………
学生们自发性的鼓起掌来。
于是，今天的雀河上面就发生了这样的一幕。
木船在雀河里慢悠悠的行走，一个又一个身穿朱雀中学制服的学生昂首挺胸的站在乌木船头，手捧书卷高声朗诵：“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯……………”
他们在朗诵的过程中，还会配合自己自造的各种搞怪动作。
譬如在念道‘轻轻的我走了，正如我轻轻的来’时，会对着岸上的学生送上离别的飞吻。譬如在念道‘那河畔的金柳，是夕阳中的新娘’时，他们会对着班里的女生露出满脸陶醉的猪哥模样…………
这是诗情朗诵，是场景重现，也是自由的创作发挥。
一名学生朗诵完毕，秃子尽职的把他给送到岸边，然后另外一名学生迫不及待的跳上船头。
学生们早已经排起了长龙，按照学号的先后顺序有条不紊的进行。没有争吵、没有推齐，快乐默契。
铛铛铛……………
学校的电子铃铛响了起来。
“啊……………”学生们惊呼出声。
“怎么这么快就下课了？”
“就是，还没轮到我上船呢…………”
“怎么办啊？我不想下课啊……………”
………………
方炎听到身后嘈杂的声音，挥手示意大家安静下来，笑着说道：“大家不想回去？”
“不想。”学生们齐声回答。
“还想继续在雀河上面上课？”
“想。”学生们大声嚷嚷。
还有一部份人很是委屈的喊道：“老师，还没轮到我们呢…………我们等了那么久。就这么回去了，太对不起我们了吧？”
方炎点头表示明白了大家的想法，说道：“那我们继续。下节课还是语文课，你们忘记了？”
“耶……………”
学生们欢呼出声，还有一些活跃的学生高兴的跳了起来。
不过，学校下课，也给方炎这边上课带来了一些不好的影响：太多人围观了。
原本安静寂寥的雀河边人满为患，不少身穿校服的学生们三两为伴或者成群结队的涌了过来。
他们对着雀河上的那条乌木船指指点点，对这种新颖的授课方式很是好奇。
在朱雀中学，或者说在整个华夏高中界，还没有老师会用这样的方式教学生《再别康桥》。
…………………
…………………
砰砰！
办公室门被人敲响。
陆朝歌把手里的学校贫困生资助计划书掩盖起来，出声喊道：“进来。”
肥头肥脑的郑经小跑着走进来，先是殷勤的帮陆朝歌的茶杯加满开水，然后一脸笑意地说道：“陆校长，学校里出了一件新奇事。”
“什么新奇事？”陆朝歌面无表情的问道。虽然知道郑经就是那个人安排在自己身边的狗腿以及眼线，但是，在学校里，她也确实需要这样一个狗腿和眼线。有很多人际关系和学校最新发生的‘趣闻’都是他第一个跑来向自己汇报。
郑经在这一块处理的非常好。这个世界没有庸才，只是你没有找准自己的位置。
“那个新老师…………方炎。”郑经笑呵呵地说道。“他把九班的学生都带到了雀桥，找秃子划船载着学生们在雀河上晃来晃去………”
陆朝歌猛地站了起来。
这个混蛋，他到底想要干什么？难道他不知道郑天成的人正虎视耽耽的盯着他吗？
陆朝歌觉得自己干了一件蠢事，当初怎么就把这个一看就不是什么好人的人给留下来了呢？难道就因为他帮自己改进了一下‘登天梯’？
陆朝歌的心情很不好，她觉得自从方炎来了之后她的工作就变得更有挑战性了。
“他为什么这么做？”陆朝歌问道。
看出陆朝歌压抑的火气，郑经开始添油加醋了，说道：“我找人打听了一下，说是为了带学生去学习什么《再别康桥》…………有这种教学方法吗？为了学一首诗，就把学生带到雀河上面去冒险，要是学生有个什么三长两短怎么办？责任算谁的？方炎老师啊，还是太年轻了，办事不经过脑子。这一次啊，我怕郑校董那边要拿他开刀了。陆校长才刚刚费那么大劲儿把他保下来，他一点都不知道珍惜…………”
“你说完了？”陆朝歌盯着郑经问道。
“陆校长……………”
“带我去看看。”陆朝歌说道。
“…………………”
……………………
……………………
“太过份了。”陈大海气呼呼地闯进李明强地办公室，说道：“主任，没这么干的啊。学生要是出个什么危险，那些家长还不冲进来把咱们给活生生撕碎了？”
李明强和陈大海关系密切，而且又都隶属于郑天成的阵营，所以说话做事比较坦白直接。
李明强招手示意陈大海坐下来，说道：“老陈，又出什么事了？把你气成这样？”
“就是那个二百五的语文老师…………上课时间不好好教书，把学生带到雀河划船。学生的功课耽搁了算谁的？学生要是出了什么事情算谁的？这里是朱雀中学，不是社区幼儿园。”
李明强眼睛一亮，笑着说道：“这个二百五还真是敢想敢干啊。不过，他这么一来，不是正好给了咱们把他赶出去的理由吗？”
陈大海也眯着眼睛笑了起来，说道：“这一次，让老贾开炮？”
“老贾是一年级语文组组长，由他开炮也是合适的。”李自强一边思索一边点头。“这一次把姓方的拿下，咱们的美女校长脸色一定不好看吧？”
“主任趁机安慰，说不定就能一亲芳泽。”陈大海讨好地说道。
李自强眼神犀利地扫了陈大海一眼，说道：“老陈，有些话不能乱说。会给自己带来麻烦，也会给我带来麻烦。”
“是。是。我明白了主任。”李大海赶紧道歉。心想，有那一位大神罩着，自己这些人想动那个女人还真是螳螂挡车，充满了无力感。
“以后注意些就行了。咱们兄弟，说什么道歉的话？”李自强摆了摆手。“把老贾喊过来，我和他谈谈。这么严重的事情，他这个语文组组长不能不站出来说话了。”
“好的。主任。我这就过去叫人。”陈大海笑着答应。“上一次让他躲过一劫，这一次看他还怎么逃出升天。”
“老陈，这么说就不对了，咱们是为了静化朱雀中学的老师队伍，把一些害群之马给赶出校园。”
“还是主任的水平高。”
陈大海和李自强眼神对视，然后一起开怀大笑。
（ps：第三章，大家伙看完把红票丢一丢！一百万分感谢！）
第二十二章、本来想成为佳话，不小心成了笑话！
第二十二章、本来想成为佳话，不小心成了笑话！
创新，就是和别人不一样。
于是，在所有人眼里，你就是一个怪胎。
方炎不认为自己是个怪胎，他只是一个………
他认真的想了想，然后轻轻对自己说道：“梦想家。”
他第一次读徐志摩的这篇《再别康桥》时，就有过这样的幻想，在落霞漫天的傍晚，在一个清澈见底可见游鱼和海澡的河面，撑一支长篙，慢悠悠地行驶在这青山绿水天地之间，寻找诗人写出这首诗的浪漫激情和离别心境…………或者，享受这种特殊的悠然自得的心情。
以前，他没有机会体验。现在，他要让他的学生不留遗憾。
甚至，有些学生根本就没有过这样的幻想，但是，做老师的，不仅仅是要传授知识，还要懂得开启心智………老师不就应该这样做吗？
学生们对新奇事物的敏感性非常高，从雀河两岸越聚越多的学生就可以看出来。
“喂，好浪漫啊。这样学诗，一定理解的特别深刻吧？”
“就是。我们语文老师怎么就想不到这样的好办法呢？”
“哗众取宠，这是九班新来的语文老师故意吸引眼球…………”
…………………
陆朝歌一边欣赏雀河里面学生们的诗歌朗诵，一边把身边学生们的议论声音听在耳朵里，更加确定了自己心里的猜测和担忧，对紧随其后的郑经说道：“郑经，你去做两件事情。”
“陆校长，什么事情？”郑经蠢蠢欲动的模样。难道是要把方炎那小子叫过来狠狠地训斥一番？
“第一，写一份�