院笱＠锊恍碓俳谭ㄓ锪耍『⒋哟艘耙旃持握叩挠镅裕邮芤旃幕Ｕ馐乔致哉咴诰虑空家院蠼械奈幕致浴Ｗ髡咴谡饫锇岩桓鲂⊙＠锏囊惶每蔚囊庖逄岣叩较蜃婀姹鸬母叨龋拐庖惶每蔚娜魏纬【啊⑾附诙季哂辛俗系囊庖濉�
小说在艺术上有两个值得特别注意的地方。一是巧妙的叙述视角。作品的主题十分严肃，但对这一主题的表现却选用了一个巧妙的角度。作品原来还有一个副标题是“阿尔萨斯省的一个小孩子的自述”。作者选择一个淘气调皮的男孩作为主人公，通过他带着些无知而稚气的口吻，以他心理的变化，间接地写阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。小主人公在这堂课里受到了前所未有的教育，读者也受到了感动。
叶弥尔第一次读到这篇小说的时候，或许是因为华夏曾经也遭受过这样的苦难，或许是因为陈家因战争而死的人们而感同身受。虽然小说设定的是法国，但是作为一样曾被侵略，一样曾经被迫放弃自己的文字，一样惨痛的经历，在这些东西面前，国籍又算得了什么呢。叶弥尔一样为这篇小说而感动。
而现在恰好是华夏与倭国外交关系敏感时期，不可以写的太过明显，以免触碰到什么敏感的神经，就以普法两国隐喻最好。
叶弥尔写完之后，又检查了几遍，就把小说发到这次活动的官方邮箱上去了。
“苏老，实在累了就歇歇吧。明天就是截止日期了，估计今天的稿子质量不会很高。”一名女子端来杯茶放在桌子上，柔声说道。
“青玉，你这样的工作态度是不对的。我们要认真对待每一位来稿的作家，相信你爸爸也是这么教你的，再让我听到类似的话，小心我让你爸教训你！”女子口中的‘苏老’把他好一通说。不过，显然没什么威慑力。
“好好好，青玉知道了，下次不敢了。说真的，苏老，周致远那篇《爱无界限》不是很好吗？设定宏大，立意也好，文笔更不用说了，为什么你不同意啊？这截止日期也快到了，您就没有挑出一篇你觉得满意的文章吗？”
因为是苏老是这次的征文活动的总负责人，具有最后决策权，前些天其他评委一致认为周致远的《爱无界限》足以担当冠军之位，不知为何苏老看完之后就一句不行，这让杜青玉十分不解，忍了几天终于开口问道。
这也就是苏老，要是换成其他人，一句不行就否决了其他人的提议还没有半句解释，那些眼高于顶的评委还不翻天了！但是是苏老说的这句话，其他人不得不服。
苏老全名苏博文，取自《论语？雍也》：“君子博学于文，约之以礼。”据说是北宋文学家苏轼的后裔，年轻时曾留学法国，回国后又四处游历。所做诗词著作不胜枚举，对华夏现代文学具有举足轻重的影响力。更有人称苏老是‘当代苏轼’，尽显先祖遗风。
“就因为他的设定太过宏大了，使得他要表达的爱国情怀显得有些苍白无力。原本他想通过不同国籍的人的爱国情怀来彰显这种情怀留存于骨血的性质，但是其笔力还不足以驾驭这么宏大的设定。可惜啊。。。。。。。。。。。。。”
苏老叹了一口气，继续认真仔细的看着来稿。杜青玉听完就在一边沉思，想想苏老的话，在想想周致远的文章，好像是这样没错。杜青玉自小跟着自己的父亲学习写作，看过的作品犹如过江之鲫，接触过的文学大家也是数不胜数。要是让她写出惊人之作或许有些困难，但若是让她品评鉴赏，那真是手到擒来。否则这次也不会受邀加入这次的评委组。
“大才啊！果真是大才！多日的等待最终不负！哈哈哈。。。。。。。。”只见苏老哈哈大笑，犹如癫狂之状。
“苏老，你这是怎么了？小心啊，您身体不好，医生让你稳定情绪啊。”
“哈哈哈，得遇良才，当浮一大白啊！青玉，你赶紧把这篇小说打印出来，让其他人也赶紧看看。后继有人啊！”
“老苏，你这是怎么了？在隔壁就听到你的声音了，有什么喜事让我也高兴高兴！”一名老者听声赶来，后面跟着一群人都是听到声音跑来看发生什么事的。
“老杨，赶紧的，快看看这篇小说。”苏老从杜青玉手上拿过刚打印出来还有些热度的稿子递给杨老，“你们都看看，都看看，哈哈。。。”
苏老的欣喜之情溢于言表，看过一遍的他，又拿起一份书稿仔细阅读起来。
“写的精彩！”
“文采斐然！”一时间屋子里充满了赞美之词。
“好！文笔老练，着眼于细节，以小见大，最重要的是因时制宜，哈哈，难怪你晓得那么开心，好啊，才十六岁，大有可为啊！”
没错！让一众评委赞不绝口的就是叶弥尔写的《最后一课》！
第十四章
“老杨，怎么样？这篇小说够不够资格？”
“当然够资格，不止够资格，更可以名留文史。”
“苏老，杨老，可是作者才十六岁会不会难以服众啊！毕竟之前传出周致远有望摘得桂冠时，就有不少人质疑他的年纪。现在这位作者甚至没有成年。这。。。。。。。。。。。。”
“小杜，你就是当了几年官，思想连我们这些老家伙都比不过你顽固。古人常说；‘达者为先。’即便年龄不足以服众，但是其文采却力压群雄。你们都说说，这篇小说够不够资格拿下桂冠？”苏老说了杜青玉的父亲杜仲林几句，转头为其他评委。
其他评委即便刚开始被《最后一课》惊艳到，但是秉承着认真负责的态度，还是仔细的在看了一遍手上的稿件。
“这篇小说足以成为这次活动的状元，正如杨老所说，以小见大，最重要的是因时制宜。我无异议。”
“我们均无异议。”
就这样这次征文活动的冠军就落在了这位十六岁的女生头上，杜青玉几乎可以想象之后的轩然大波。不过这就不是她来操心的事了，不过她还是很好奇叶弥尔这个人的。还是第一次见到苏老这么神色外放的样子。
果不其然，当官方发表声明，冠军是一位十六岁少女写的《最后一课》。所有人都疯狂了。如果这仅仅是教育部组织的一次普通的征文活动，或许大家的反应还没有这么大。可是，重点在于这次活动最后冠军的作品可以直接被选入中学生语文教材，这样的话意义就不一样了。虽然现在很多人都在说无论什么文章，一旦被选入语文教材，就不是原来意义上独立的作品。还有些人说语文教材里的作品本身并没有这么含义，甚至本没有达到现在高度，不过是后人自行臆想的而已。可是即便如此，也无法抹杀这其中的含金量。
许多作家到一定程度之后，利他们已经有了，就想着拥有名。诚然，写出好作品是立名的本质之道。可是，在所有好作品中有一类好作品最为特殊。那就是被编入语文教材的作品。那样几乎是几代人再看你的作品，达不到流芳千古，也可说是名留百载。
所以此消息一出，除了诸如苏老杨老一类看破名利的作家，几乎所有的知名作家都参加了这次的活动。可是万万没想到，这样的活动中居然还能杀出一匹黑马。
再仔细一想，这个叶弥尔不就是之前在网络上吵得很火的‘天才’事件的主角吗？怪不得一直没有出面澄清，原来在这里等着呢！
所有人都以为叶弥尔的作品是一早就交上去的，要是知道她不过是临时决定，更是踩着截止日期发过去回事什么感想。
不过任何事情都会有两面，不少人表示反对。华夏的爱国征文，你写法国人民干什么？
《爱国还是崇洋媚外？》
这是《日夜谈》的主编在消息一出之后当天发表的评论文章，文中句句犀利。活脱脱把叶弥尔说成了一个崇洋媚外的卖国贼一般。
在华夏的爱国征文活动中，十六岁少女所写的彰显法国爱国精神的短篇小说《最后一课》最后夺得了冠军。我不否认，作者惊人的文采笔力，在她这个年纪确实难能可贵的。
可是这样的品格却让不敢苟同，一个连在自己国家的征文活动中都不会以自己祖国为先的人，她当得起这么沉重的荣誉吗？
··········
当我并不是质疑什么，可是这样一个名不见经传的高一女生，所著作品不过一部立足前人作品之上的《悟空传》，她写的《最后一课》真有这么精彩，让众多文坛巨匠为之倾倒吗？
·········
这位主编一方面夸赞叶弥尔的文笔惊人，文采非凡，另一方面又在质疑她的人品。更在字里行间透露出叶弥尔能够夺冠完全是有幕后黑手在操作的意思。
此文章一出，许多杂志报纸纷纷响应，诸如《品格重于文笔》、《还文坛一片青天》等等言论甚嚣尘上。
而刚得知叶弥尔夺冠消息的陈谨言高兴没多久，就被这一连串的质疑声给打击到了，急忙通知公司进行公关，以求将负面影响减到最低。可是却被叶弥尔给阻止了，只留下一句‘清者自清。’
陈谨言看着短短一天，就言论全倒的局面，欲哭无泪。可是没想到，第二天苏老发表的一篇文章，形势立马来了个大反转。
——《孤独的脊梁》
当消息发布之前，老杨（杨承德）就跟我说，此番定是轩然大波。对此我是深以为然，但无论如何，我还是不得不佩服众多媒体人的想象力。
咱们先说说小说本身，普法战争是以法国的惨败告终的。战后，法国东部的阿尔萨斯与洛林两省被割让给普鲁士。《最后一课》就是以这一历史事件为背景，表现阿尔萨斯省人民沦为异族奴隶的痛苦。这是一个重大的社会题材，一个短篇能不能容纳这样大的题材？在一个短篇里如何才能容纳这样大的题材，并把它表现得深刻动人？
这需要艺术家的匠心。
在这里，作者充分利用了短篇小说的特点，运用了小中见大的艺术方法，他选择了日常生活的一个场景──小学校里的一堂课来表现这一痛心的历史事件和人民悲痛的感情。巨大的非常的历史事件都是由普通的日常的生活进程积聚起来的。
都德所选择的正是集中表现了这一巨大事件的生活片断：这是最后一堂法文课，以后学校里不许再教祖国的语言了，小孩从此要学异国统治者的语言了！作者的这一选择，使得普法战争悲剧性的结果，通过最后的一课表现得再鲜明不过了！而小中见大又使这‘小’的内容更为充实丰富，作者把社会意义巨大的主题浓缩在一件日常生活的事件里，从而就把一个小学里的这堂课提高到向祖国告别的仪式的高度。于是，这一日常生活的场景就显出了庄严的非常的意义，这里的每一个普通的细节都具有了一种动人的力量，而不是可有可无的铺陈。
作品的主题非常鲜明，作者要表现的就是民族的悲痛和对侵略者的控诉，但对这一主题的表现却选用了一个巧妙的角度。作者并没有从严肃的民族感情写起，最后一课庄严而令人心碎的情景却是通过一个顽童的感受写出来的，他完全从一个儿童的精神世界出发，写出小主人公如何怕考问、如何想逃学的懵懂无知的状态，也正是在这种状态中，最后的一课给予他精神极大的震动，并由此而开始觉醒，对祖国的语言依依不舍，对自己过去没有好好学习深为悔恨，对沦为奴隶的民族保住祖国语言的重要性有了认识，小主人公带有稚气的叙述中所流露出来的丧失祖国的沉重的悲痛，对读者更有至深的感动。
同样，作者在作品里也并没有对外国占领者进行直接的谴责，只是在少数几个地方写到普鲁士军队的操练和以后不许再学法文的命令，他让自己的倾向‘从场面和情节中自然而然地流露出来’，他通过对小学师生和村里老百姓的悲伤和痛苦的具体描写，使自己对侵略者的揭露和谴责更为深刻有力。
再来说说作者本身，多余的话没有，大家可以多多关心一下最近的时事局势，相信都会有所收获。
最后，我想说的是，这次的活动是由我来全程负责，这篇小说也是我发现提议，所有评委包括老杨都全无异议，相信这样的结果是公平公正的。不过也感谢大家对这次的活动的关注，相信我这尚未痴呆的脑子选出来的作品值得一看，哈哈哈。。。。。。。。”
可以说，苏老整篇文章都在力挺叶弥尔，以苏老的今时今日的地位，原本不利的局面瞬间被打破，果不其然·····
gt；
第十五章
因为苏老的一篇文章，媒体的风向几乎在一夜之间改变。太多的溢美之词朝叶弥尔飞来，形象危机瞬间消弭于无形。虽然这次的事件的导火索——《天才还是投机者》的作者没有查到。但是这已经不是叶弥尔关心的问题了，因为靳离也约她见一面。
“你是怎