随身带着古代田庄- 第42部分

“好什么好，一般化而已，不过有几个学生倒是蛮有天分的，这是人家的父母引导得好，教导得好啊。”夏桑子尽量不把功劳往自己身上揽。

“夏老师就别谦虚了嘛，唉呀，一比起你的学生写的周记，我的压力就大起来了，我们班没有几个写得好，都是一些口水话，也写不通顺，我正愁呢。夏老师什么时候教教我才是呢。”

夏桑子从林老师的话里听出一些不快来，还有一点淡淡的酸味。

夏桑子完全可以理解，同是教一个年级的，又没有其他的班，摆明了两人是竞争关系，夏桑子做得太好，自然就将林老师比下去了；如果林老师做得很优秀，夏桑子觉得自己也一样会有压力的。但是，怎么办啊，总不能因为要维持平衡而乱七八糟地教吧。

夏桑子有些为难。

正尴尬着，孙丽英风风火火进办公室来了。

“夏桑子，”孙丽英性子直，一上来就直呼其名了，“你娃儿哪里搞得这些东西啊，你们班全部在踢毽子呢，我一看，哇，还全是自己做的，你真行，居然搞了那么多漂亮的公鸡羽毛来！”

夏桑子心想，完了，自己做的时候只想着想尽一切办法做好，没有怎么思考别人的质疑，这家伙果然来问我了，怎么办？实话不能说的，只有撒谎了。

夏桑子急中生智，张口说道：“前段时间看街上有卖毽子的，就想到了自己小时候踢毽子的情形，心想班上的学生可能也喜欢，于是决定教他们亲手做做。恰好，在我租住的房子里的一个抽屉里，发现了二十来个铁圈圈，又打电话叫老妈到乡下姑姑家去弄点公鸡羽毛给我带来，我姑姑家在农村，那里家家户户都看着几只漂亮的大公鸡。星期天的时候老妈就给我带过来了。”

“夏桑子你还真是个有心人呢。哦，你妈妈来了的啊，是说星期天没有看到你呢，原来你陪你妈妈去了。”

“她过来耍了一天就走了，说是家里离不了。”夏桑子继续撒谎。

“要不要踢，我让学生拿一个过来。”夏桑子想转移话题，便问孙丽英和林老师。

“去，拿一个过来，我们踢一会儿，天有些冷，活动一下身上热乎。”

孙丽英兴致颇高。林老师注意力也转移过来了，笑着说就是就是，踢一会儿。

夏桑子快步跑到教室，从李梦然那里将自己做的那个拿过来，说是借用一下。李梦然高兴地答应了，夏桑子拿起就往办公室跑。

孙丽英说我先来，我原来踢毽子可是一把好手呢，没有几个人比得上。

说话间，开始踢起来。左踢、右踢、正踢、反踢、脚上、腿下，鸡毛毽子好像是一只漂亮的花蝴蝶上下翻飞。孙丽英果然是一把好手，一直踢了六十几个，毽子才落到地上。

“你太厉害了！”夏桑子由衷地夸奖。

“不行了，不行了，老了，踢一会儿就气喘吁吁。”孙丽英大口地喘着气，额头上都有毛毛汗了。

林老师见踢得热闹，说：“我来踢几个。”

技术没有孙丽英的好，但是也踢了二十多个，那一瞬间，夏桑子仿佛看到了十几岁的林老师，那神情，那动作与开始截然不同，夏桑子想，运动着的女人真美！它能让女人回归本真的状态。

夏桑子正要踢，铃响了。林老师说：“我还有课，上课去了，你们耍！”说罢，往教室跑去。

孙丽英说我还有点事呢，你一个人踢。说完，也走了。

夏桑子在走廊上踢了几个，觉得有些不像话，便将毽子收起来，回到了办公室。

周记改完了，暂时无事，夏桑子看办公桌上有没有什么书。

随便一翻，翻到了一本《H教研》，是本市教科所出的一本月刊，专门刊登本市老师的教育教学论文、随笔什么的。

说实话，夏桑子平时不爱看这类书，这类书比较起那些小说散文来说，是最乏味的，对一个不想在教学方面进行深入研究的老师来说，这些书同样是乏味的。

但是今天不一样了，夏桑子随手翻翻，忽然有一种想写一篇论文的冲动，就写辅导学生写话的经验和想法。

有了冲动，马上坐下来，拿了本子，在上面涂涂抹抹，写下了大致的提纲，同时，顺便将自己脑海里冒出来的那些想法零散地记下来。灵感都是稍纵即逝的，这会儿还很清晰，若不记下来，一会儿就消失得无影无踪，再也找不到的，夏桑子对这些深知。

提纲写好，开了个头，下课铃响了。

夏桑子停下笔，将本子装进挎包里，看来只有晚上回去写了。

夏桑子从办公室出来，到教室去排队，带学生吃晚饭去了。

第二卷　第七十三章　灵感泉涌之一气呵成

第七十三章　灵感泉涌之一气呵成

因为晚饭早在学校吃了的缘故，晚上下了自习回到家里，夏桑子一放下包就准备开始写论文。

将手机调到了静音状态。

夏桑子觉得自己抗干扰能力还不怎么行，如果写得正好的时候来了电话，说不准就将自己好的想法和精妙的语言吓跑了。还是调成静音好些，等写完了再看也不迟。从学校离开的时候，一切事情都处理好了的，如果有电话，也是一些无关紧要的电话，自己再打过去也来得及。

窗户关上，屋子里很安静，玫瑰花的香味空灵飘渺，感觉正好，夏桑子坐在电脑前专注地写了起来。题目是《二年级写话训练刍议》。下午就将提纲和紧要的案例和观点写下来了，再加上有了亲身的实践和体会，写起来还算顺手，不到两个小时，两千来字的初稿就出来了。

站起来，伸了个懒腰，倒了杯水喝了，又坐下，一鼓作气修改出来。看了一遍，比较满意，发到自己的QQ邮箱里，准备第二天到学校后抽时间打出来。

夏桑子觉得自己进入了状态，不想休息，又拿出日记本来写每天都要写的随笔和日记。

写什么呢？

托着腮想了起来，夏桑子想到了班上的林雨轩，就是那个很有个性的，说话口气不像二年级而像是五、六年级的林雨轩。夏桑子觉得他是个敢于说实话的人，他说他最喜欢的游戏就是坐在电脑前打游戏，结果一写话，内容全是打游戏的内容，除此再无别的。小小年纪，长得胖乎乎的，走路都费劲，视力也下降很多，这样下去，对他的健康成长是非常不利的。李梦然的父母就不一样，只要有空，就带她到野外去玩，爬山、游泳、野炊啥的，所以她的心胸开阔，写起文章来有话可说，性格活泼开朗。看来，一个孩子童年时候的生活，童年时代玩的游戏在很大程度上能够影响到他人格的形成呢。

想到这里，夏桑子知道自己应该写什么了，就写关于童年，关于游戏方面的文章吧。

说写就写，夏桑子在电脑上敲下了第一个字：

班上有个男生，每次写周记的时候，大部分的内容都是写他打电脑游戏。有一次叫写一个人的一件事，我辅导引导了了半天，他都不知道写谁，写什么事。让他重写了三遍，还是写不出来。无奈之下，我把他叫到了身边，毛遂自荐地说：“那你就写我嘛，写我怎样给你辅导作业。”写倒是写出来了，却远没有写打电脑游戏那样生动具体，纯属应付之作。

我并不想责备这个孩子，我知道他并不想这样，他也想写出丰富的生活来，但是他的生活除了学习就是回到家里就打游戏。我想起了几首描写儿童生活的古诗。

其一：所见

牧童骑黄牛，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

忽然闭口立。

一个调皮的小男孩骑在黄牛背上，悠闲地穿行在树林中间。他亮开嗓子快活地唱起了山歌，那歌声在树林中回荡。蝉的鸣叫声吸引了他的注意力，想必他一定会从牛背上下来，像小猴子一样“蹭、蹭、蹭”地爬到树上去捉那只蝉了……

其二：宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

在稀疏的篱笆边上，树上的花落的满地都是。在那一大遍金灿灿的晃人眼睛的油菜地旁边，一个孩子正在追赶着一只蝴蝶。蝴蝶飞进了菜花里，孩子不罢休，冲进菜花里继续找啊找啊，可是哪儿找得到呢？只好从菜花丛中钻出来了，那个脸上沾满了花粉，头上沾着几片花瓣的小家伙一脸失望……

其三：小儿垂钓

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

那个满脸泥巴点子，头发乱蓬蓬的小男孩坐在青草地上，把自己做的钓鱼杆拿在手上学着大人的样子煞有介事地钓鱼。旁边小罐里放着蚯蚓。已经钓起来的鱼被他用草绳串起来挂在水边。一个外乡来的人远远地向他问路，慌得他急忙向那人摆手：“小声点，小声点，别把我的鱼吓跑了呀！”

其四：村居

草长莺飞二月天，

湖堤杨柳醉炊烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

在那草长莺飞的二月天里，河边的杨柳如烟似雾，暖暖的风轻轻地吹着。那些从学堂里早早归来的小家伙，一放下书包就拿上自己做的各式各样的风筝跑到开阔的草地上放起来。他们跑呀，笑呀，快活地喊叫，怎么也不知道疲倦。天快黑了，母亲在村口喊他们回去吃饭了，他们这才收起风筝带着满身的泥土味、青草味、汗味依依不舍地向家里走去……

每每读到这些诗，我的思绪就要回到童年，回到那无拘无束的童年。和其他大多数同龄人一样，我的童年物质生活是贫乏的，但精神世界却充实而快乐。

我和我的小伙伴一起上山砍柴、爬树；到大河里水流湍急处“遛滩”，水流平缓处比赛凫几个来回；我们在草地上打滚，用胭脂花做耳环，用草茎编成戒指戴在手指上；我们玩水、玩沙、玩泥巴、玩石头；我们玩“过家家”，打雪仗、玩老鹰捉小鸡；自己编一些小姐、公子的故事找个高地当戏台有板有眼地演，陶醉其中，其乐无穷。可以毫不夸张地说，童年快乐的经历是一个巨大的宝库，这一辈子都挖掘不完；它又像一壶埋在记忆深处的老酒，历久弥香，时时浸润着我的心田。

现在的孩子童年是怎么过的呢？他们平时都是怎样玩的呢？

星期一到星期五，他们都在学校里紧张地学习各种文化知识，晚上回到家里，有一大堆老师和家长布置的作业要去完成。星期六星期天要么去参加各种培训班、辅导班，要么在家里坐在沙发上看怎么也看不完的动画片，要么坐在电脑前沉湎于精彩的电脑游戏，眼睛一动不动地盯着屏幕直杀得昏天黑地。有几个小孩和伙伴们在户外一起玩游戏呢？有几个家长放下自己的事情带着孩子走进大自然，和他们一起跑一起笑呢？

游戏（这里游戏所指皆是传统游戏）是儿童期的主要活动，孩子娱乐、学习、社会交往和对周围环境的认识等多是通过游戏活动进行的，作用绝非一个“玩”字了得！儿童一旦失去了游戏，就可能影响其身心健康，甚至影响到成年后的人格倾向。

做父母的，少打几圈牌，少赴几次无关紧要的饭局，少没日没夜地在单位加班，多抽时间尽量多陪陪自己的孩子吧！带他（她）去爬山，去野炊，去放风筝；教他（她）游泳，和他（她）一起听树上的鸟叫，摘几片树上的红叶；和他（她）一起到草地上观察蚂蚁，到雪地里堆雪人、打雪仗……

你会发现，你的孩子越来越有灵气，他（她）会开心地大笑，会像小鹿一样在草地上撒欢；他（她）脆生生的童音和自然界里的各种声响交相辉映；他（她）的红扑扑的脸蛋是大自然中最美的花朵；他（她）心地善良，知道体贴关心别人，懂得合作交流；他（她）会扑到你的怀里，让你背让你抱；他（她）会把一支狗尾巴草悄悄塞到你的脖子里来让你痒痒；他（她）会在写作文的时候有生动鲜活的例子，信手拈来，绝不会冥思苦想半天还一筹莫展。

让我们的孩子走近自然，拥有属于他们童年的游戏吧！脏一点又何妨，磕磕碰碰的小危险又何必挂在心上，相比起来，孩子能够身心健康的快乐成长才是最重要的！

让我们的孩子成为孩子，让孩子的童年享受童年！

夏桑子一气呵成。

写完后读了一遍，自己都被感动了。既然自己有这个想法，为什么不与家长进行交流呢？如果家长不知道自己的想法，那写下来又有什么用呢？

一个念头冒了出来：打出来，将文章打出来，星期天的时候发给学生带回家去，让家长看，或许会引起他们的共鸣的。哪怕只有几个家长态度有所改变，那自己的文章也是起了作用的。虽然自己的做法可能显得有些理想化，甚至让有些人觉得可笑，但这个社会如果都是现实，没有理想的话，还是什么美好的社会？我不怕别人笑话我的天真和异想天开，我只按自己的想法一