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辩证法告诉我们，世间的联系无处不在，无处不有。南美洲的一只蝴蝶扇动了一下翅膀，会不会引起北美洲的龙卷风？这样的“蝴蝶效应”到底存在吗？
1963年，气象学家洛伦兹提出来，一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯引起一场龙卷风。
蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。
把今天下午的钓鱼事情与昨天下午的看书事情联系起来看一看对比一下：
昨天下午看了一下午数学，看得头昏脑涨，最后连个简单的数学题都解不出来了。思路堵塞，思维停顿，看得自己哈欠连天，最后连学习的兴趣都没有了。
今天下午钓了一下午鱼，也是钓得百无聊赖，一直在等待，基本上没有动过位置，也算是尽力了，最后落得个心烦意乱，一无所获。
两者对比一下：都是在一个相当长的时间内去持续的干一件事情，最后却成效近似于零。投入与产出简直是不成正比！
再总结一下，做一件事情，投入的时间多少并不与最后的收获有绝对的正比关系。刨去技术性的因素不说，也就是钓鱼的技术和学习的水平不取最高值，也不取最低值，就取个中间值，长时间的做同一件事情，反而让自己的效率降低下来。
陆长风琢磨这到底是怎么一回事呢？凡事都不能蛮干、硬干，如果方法不对头，那么越多的时间，就可能取得的收获越来越低、心情越来越烦闷，只能是浪费时间而已。虽然说一分耕耘，一分收获，但毫无效率的耕耘，即使是十分耕耘，也未必能有一分收获。
相对比弟弟妹妹而言，则又是另外一番景象。
这两个年龄尚小，没有那么大的定力一坐就坐在岸边两个小时等鱼儿一钩，一会忙这，一会忙那，最后的收获也不小，既捕到了一些鱼，又玩耍收获了快乐的心情。虽然连续干每一件事情的时间都不长，都是来回更替地实施，但每一件事情都没有干到厌烦。
保持新鲜感！
陆长风突然顿悟道，干什么事情都要保持新鲜感，才是继续干下去的动力。如果对一件事情没有了新鲜感，那么干起来自然就感到乏味，效果自然就差了。
就象在学校里上课一样，都是一上午好几节课，都不一样。在小学初中的时候，都是一节课与一节课不一样，来回轮换着上各种科目，到了高中的时候，一上午上四节课，前二节是一门课，后两节是一门课，下午也一样。
这样的安排，固然是考虑了中小学生不能的生理特点，长时间的上同一门课不免让人疲倦，尤其是对于这些未成年的学生生而言。
象自己在家复习的时候，又变成了一晌只看一门课，三四个小时间只做同一件事，未免会有厌烦情绪。
虽然说哪一科比较弱要重点补哪一科，学习不能平均用力，但是，对于那些比较难的题目，现在即使会了，到了考场上，如果换成另外一种形式，未必就一定能够解开。
按照现在考试题目的难度划分，总是难度中等的占大部分，简易的和较难的都占一小部分。如果能够巩固住难度为简单和中等的题目，即使较难的题目不能完全做出来，在最后的分数上也能够占到一个相对靠前的位置。
因此，对那些简单和中等的知识点，要做到熟悉又熟悉。而人的记忆都是会有变化的，有些事情记得牢，过段时间不复习的话，记忆又变得模糊了。因此需要不断的复习，
后来，陆长风才知道，人记忆的特点已经有人总结出来了，那就是记忆曲线或称之为遗忘曲线。
遗忘曲线由德国心理学家艾宾浩斯研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。
象陆长风一晌只学一门科一样，效果不好的原因在于，该记住的短时间内就已经记住了，暂时不会遗忘，再记忆就没有存放的地方了。或者说失去了学习的新鲜感，大脑皮层没有新鲜的刺激，学习的动力无形中就缩减了。
陆长风觉得自己想通了，再学习的时候，要改变一下学习的方法了，不能长时间的看同一门课了，而是应该频繁的切换所学习的科目，在还没有产生学习疲惫感的时候就换一门课看，始终保持着大脑皮层的新鲜感，这样可以形成对学习内容的反复记忆。
想到这里，陆长风不禁高兴地笑了起来，没想到钓鱼虽然没有收获，但从钓鱼这件事上，却感悟到了一些学习的方法，这才是今天最大的收获。这种兴奋劲，就象武侠小说中的人物，在苦苦练功过程中终于突破境界一样让人高兴。
陆长雨和陆长云看到哥哥突然变得高兴起来，觉得莫名其妙，没钓到一条鱼还这么高兴。陆长风也不管这两个小孩怎么看，领着他们回到了家中。
第47章 成功总有道失败总有因
这次从钓鱼事件中得到的顿悟，更加让陆长风觉得，成功自有其道理。
信心、勤奋和方法是成功不可或缺的三种因素。
陆长风自己怎么也算是“久经考场”的老手了，即使没有成功的经验，也是有失败的教训。
不要小看这失败的教训，它和成功的经验一样宝贵，因为成功经验可以帮你找到捷径，而失败教训则可以让你少走弯路，你弯路走的越少，不就越接近成功吗。其实，二者就是一个问题的两个方面。
所以，陆长风自己也常常在想，成功总有道，失败亦有原因。总结成功经验固然是一件很惬意的事情，但在你屡屡失败后还在总结若干年前成功的经验，显然不是一件理智的事情。
在你屡屡失败却还在向往成功的时候，不是要把过去的一切抛在脑后，从零开始，而是将过去的成绩抛在脑后，而将你的失败细细咀嚼，虽然它是苦的，但你也要嚼出滋味来。
不能从苦中品出甜，不能从失败中看到成功，那只会继续失败。
而所谓的从失败中看到成功，并不是一照镜子看到镜子里的你那么简单，而是去探究其中的根源，即失败之源。
不是说肤浅的责怪自己两句，如没有时间、自己太贪玩、心情不好，书没看好，而是要抓住导致你失败的关键原因是什么。
正如“成功总有道，失败亦有原因”这句话所讲，成功的原因总是很相似，而失败的原因也是因人而异。正如可能是《安娜卡列尼娜》一书的开头，“幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
不过，陆长风又觉得成功和失败的法则从本质上都是一样的，只在于个人的理解不同。就他个人的理解而言：信心、勤奋、方法是三个最重要的成功要素。
前行的时候最需要的是信心和勇气。
也许太多的失败打击了你的士气，暗淡了你的心神，让你开始变了，变得不再自信，变得不再相信自己。
虽然你在挣扎、你在抗争，你努力要摆脱这人生低谷的束缚，想要去过你自己的生活，但曾经失败的阴影始终如影相随。
屡败屡战，屡战屡败，似乎是一个宿命的轮回，永不疲倦地在继续。
这时沮丧的情绪笼罩了一切，也掩盖了一切。
因为努力就有回付，付出便会有收获，虽然你并不自信，但你扎实的勤奋仍然使你在进步之中，只是你没有觉察罢了。
天道酬勤，你之所以经历这么多失败，皆因没有真正努力而致，这才是真正的根源所在。
在你有实际行动之后，获得了一个意外惊喜，你觉得很意外，你甚至不敢相信这是真的，但事实的确是如此，虽然可能还会有一点点运气的成分，不过运气始终是站在强者一边的。
虽然有了意外惊喜，心胸一下子开阔起来，心情也好了很多。但兴奋之余，又有点遗憾，遗憾的是，自己本来可以做的更好。
比如在考试中，虽然自己已经考了比较高的成绩，但知道成绩的刹那觉得自己本应做的更好，只是由于自己在考试的时候没有仔细谨慎的审题、有些复习过的知识点没有记牢等小毛病导致，而不是因为不会才没有做对。
但信心的有无，也是建立在勤奋和方法之上的。
毕竟时光不会倒流，机遇不会再来。
就象集卡一样，信心、勤奋和方法要短时间内就要集齐，否则就可能错过。
机遇是稍纵即逝的，考试不也是一种机遇吗？尤其是高考！
在它出现的时候，你一旦稍不留神，它便会与你擦肩而过，毫不停留。即使你再奋力去追，却是收效甚微，徒费心神，却是枉然。
它悄然逝去，永不回头，也不会再来，它的出现，就象流星，顺着一个方向而去。你不能在它出现的第一时间捕捉到它，那你只能跟在它的尾巴后面努力追赶，却也只能看到它的屁股。
有点象高手之间过招，第一击不中就意味着击击不中，落后一步有时就意味着步步落后，要想再扳回来就是件很困难的事情了。
机遇如此之少，还又如此迅捷的来过，让人不禁为之感慨。没有机遇的时候，希望着机遇赶快地到来，因为成功一方面靠实力，另一方面还得等机遇啊。
而当机遇真的来到的时候，却因为种种原因错过，眼睁睁地看它溜走，却也是更大的遗憾！
没有一点儿机会也没有什么想法了，一旦机会来了却不能抓住却是让人懊悔不已！但生活就是这么残酷，你一个机遇不能抓住，有可能影响你下一步步履维艰。
时光不能倒流，一个人年轻的资本并不能用多长时间，一切都不可以重新开始。人生苦短，岁月无情。只有认认真真走好每一步，真真切切过好每一天，才能迎来人生的金秋。
在《秋天的童话》里，周润发扮演的舵头对吴倩莲说，读书不能念成读“输”，要念成读“赢”。当然他只是讨个利好，不是有句歇后语也说吗：孔夫子搬家――尽是书（输）。书因为沾上了这个读音，有时让人不得不有所顾忌。
其实，以上都是些玩笑话，唯物主义者不在乎到底念什么。但这似乎也给我们一个启示，读书为什么就不能读赢、读富、读出“腰缠十万贯，骑鹤下扬州呢”？
古人留传下一句话，说是“穷文富武”，即穷人家的孩子才是读书，富人家的孩子去学武，权且这样解释吧，可能是从文成本小一些吧。
于是几千年来的读书人便捧着那四书五经念开了，大都作着状元郎美梦，最不济也有“书中自有颜如玉、书中自有黄金屋、书中自有粟万石”的遐想。可一旦读死书、死读书起来，却是什么也得不到的，最后只留“黄粱一梦”在心头吧。
现代人读书，其价值取向就已经出现多元化的一面，应该想一想，为什么要读书、读什么样的书、怎样去读书？
第48章 漫漫人生路寂寞猛士心
实际上，在关于学习、读书、求学等问题的终极追问之间，陆长风的烦恼也很多。比如在求学和帮助家庭之间的烦恼就让他差点辍学回家。
有一段日子，陆长风感觉人生烦恼总是挥之不去，似乎从来就不会有停止的时候，永远也看不到终点。学习生活中的种种不如意是常伴左右，有时虽然是取得了一点小成就，却也总是快乐不起来。
少年时期的求学，尤其是小学初中高中阶段，对于学习的技术性问题看得比较重，而对于学习后的问题，或者说高考之后的人生规划，则少有人关注，这是学生们的通常问题，并不只是陆长风自己所有。
很多学生都是在体制内学到的知识，反过来又力争于脱离这个体制。这不得不让人反思，当初的教育到底是出了什么问题。
无论今后人生从事了什么职业，那都不是重要的，毕竟人生幸福才是生命所追求的终极目标。
的确，即使留洋镀金、大权在握、家财万贯，却感觉不到幸福，的确是一件很令人悲伤的事情。
没有了心情的愉悦，外在的东西只是徒有其表，不堪一击。许多所谓的成功人士，如演艺明星、政治家、富豪会有那么多自杀的也不足为奇了。
相信吧，保持心情的愉悦，快乐地生活，才会有人生幸福的感觉。
无论何时何地，道理根本上都是一样的。没有这份平�