比如在大学期间，他甚至和一些同学针对某游戏丧心病狂地搞出一个机械手式的“物理外挂”，要不是作弊行为有不文明之嫌，在学校拿个小奖绰绰有余。
只要找到作弊方法，然后他就会借此在游戏里大杀四方，狠狠宣泄，差不多通个宵就能脱坑，一次治愈永不复发。
当然，后来林寒身家亿万，渐渐就不怎么玩游戏了。
毕竟对现在的他来说，游戏产生的乐趣也就那样，没有什么放不下的。
就像软银创始人孙正义当年逛超市的时候，逛着逛着就兴致全无了，因为他忽然意识到，只要他自己愿意，完全可以将整个超市都买下来。
如今的林寒，终于也体会到了“钱太多”带来的烦恼，这让他有些始料未及。
……
来到筵安某乡下中学，林寒和罗萱两人下了车，就径直进到学校。
学校规模不大，各种设施也有些老旧，教学楼看上去就像是一栋栋年久失修的老式居民楼。
如果不是操场上列队的学生，以及教学楼间此起彼伏的朗诵、讲解声音，这里还真不太像一所学校。
至少相比于占地近五百亩，建筑面积超过十万平方米，拥有人工湖、假山、体育馆、游泳馆等各种设施的青林县中，这的条件确实差得太远了。
在校园逛了一圈，两人在操场旁边寻了个长凳坐下，罗萱这时说道：“那位陆老师能从县中到这里教书，真让人佩服……不过你觉得，他在这生活上会不会有些拮据？”
林寒笑笑：“你想多了，陆老师虽然有些理想主义，但身家其实还是挺富裕的。”
“为什么？”罗萱有点好奇。
“在县中的时候，全市大大小小的考试，基本都会请他把关出题，什么《五三》、《小题》、《三十八套》各种练习资料都排队找他，补习班也抢着要聘他。”
“有一年小高考出题，省里也要找他的，不过他正好在带高二的课，就没去。”林寒缓缓说道，“外快都排到省里，当然不会穷了。”
听着听着，罗萱不禁有些失神，半晌她看向林寒，喃喃地问了句：“你说，陆老师那么厉害，他的孩子会是什么样的？人中龙凤吗？”
“这……”林寒一滞，随即摇了摇头，“不清楚，也许是吧。不过也说不定，毕竟优秀的老师，未必就一定是优秀的父母，两者还是有差别的。”
罗萱托着下巴怔怔地沉默了一会，不知道在想什么。
林寒站起身：“走吧，跟我去看望一下陆老师，等会再和校方谈谈，给学校捐些东西。”
“嗯。”
两人从操场离开，往教学楼而去，不一会就来到一间教室门外。
“……翻开课本第126页，看看最下面的那一段，是不是……”
熟悉而激昂的声音从教室里传来，话音刚落，紧接着就是学生们快速翻书和讨论的声音。
林寒不用看也知道，这热烈的气氛，绝对是陆仲文老师的课堂。
侧头看去，果然见到一个身材微胖、头发花白的谢顶大叔，正站在讲台上，神情激昂地讲着课，手舞足蹈仿佛像是交响乐团的指挥家。
在他身后，黑板上密密麻麻地写着板书，整齐如同印刷体的字迹，让林寒不由回忆起陆老师给他们执教的课堂。
每到上课，陆老师就会一边让学生回忆上堂课的内容，一边刷刷地在黑板上默写一大堆板书。
开始的时候，学生们还和在其它课堂一样，老老实实地抄着黑板上的笔记，不料陆老师却告诉他们，不用做笔记，板书只是他写给自己的教学大纲而已。
就这样，他们上了一年的政治课，却几乎没有做过笔记。理由是，记笔记严重占用课堂时间，而绝大多数学生事后又对笔记并不上心。
只有效率不高的课堂，才会在做笔记上面花费大量的精力。这句话，林寒向来深以为然。
还有一句说的是，只有课堂效率不高，课后的作业负担才会过重。所以实际上，陆老师几乎从没留过课后作业。
如果总结他的教学特点，简单说就是一切任务都在课上完成，随便占用课后时间的不是好汉。
所以，每每回想起陆老师充实而热烈的课堂氛围，林寒都忍不住生出缅怀之感。
眼下的这堂课，热烈得一如既往，学生们的眼神也像他当初一样，仿佛生怕下课似的。
“陆老师看上去年纪挺大的，有五十多岁了吗？”罗萱低声问了句。
“没，四十出头而已，长得有点急了。”
站在教室外面，两人都能清晰地看到陆老师那锃光瓦亮的头顶，以及周围那一圈黑白斑驳的头发，俨然是典型的“地中海”。
其实在林寒上学的那会，陆老师头上虽然已经有了些朝光明顶发展的趋势，但相对来说还算茂密。
但岁月是把杀猪刀，细细算来，已经有十年余过去了。
头上的光明顶，再配上微胖的体型，以及仿佛上世纪八十年代的严肃装扮，任谁看了都会有种“五十多岁了”的即视感。
林寒和罗萱站在教室外面半天，也没有引起室内众师生的过多注意。
反倒是他们俩看了这么久，脑子里尘封已久的高中知识，竟有些死灰复燃的趋势。
课堂很快进入尾声，陆老师体内仿佛有个计时器似的，刚说完一句“下课”，铃声便紧随其后响起。
……
___
ps：
陆老师这个人物是根据我以前的一位老师写的。总觉得自己写不出那种“厉害”的感觉，看来我还是太年轻……
第318章 阶级对立关系
陆老师随即从教室出来，迎面是林寒、罗萱二人，他驻足看着林寒，觉得隐隐有几分面熟，有些犹豫地说道：“请问你是……”
林寒拿下戴了许久的墨镜，笑着说：“我是青林县中的毕业生林寒，您当年教过我的政治。”
“林寒！”陆老师还没说话，刚刚从教室里出来的一众学生，便双目放光，有人惊叫起来。
“万象科技的林寒？”
“就是他，昨天新闻还报来着！”
“诶，林寒旁边的姐姐好漂亮……”
一群学生都有些兴奋起来，开始越来越多地围在附近，争相想目睹一番林寒，场面眼看有些混乱。
陆仲文此时似乎也回想起一些，便笑道：“走，去我办公室再说吧。”
三人当即离开，随后来到一间办公室，分别找位置坐下。
然后他从手里的纸袋取出几本书，递给陆老师，说：“老师，这是我看过的几本不错的书，专门挑来送给您，一点心意。”
陆仲文接过几本书，看了一眼书脊，不由露出笑容：“都是好书啊，多谢你了。”
林寒见此不由说了句：“这些您都看过？”
陆老师一怔，随即不以为意地笑笑：“没事，好书百读不厌，何况还是你这位大名人送给我的。”
“这两年关于你的消息，我也关注过一些……真没想到，几年不见你竟闯出这么大的成就，可比我这个当老师的强太多了。”
被老师这一通夸，林寒有些不好意思，刚要自谦两句，陆老师却看了一眼罗萱，笑着说了句：“这位是你的爱人吧？郎才女貌，很有夫妻相嘛。”
此言一出，罗萱脸上腾地就红了，连连摆手，说话也有点打结：“您误会了，我们是，是……”
也许是刚刚听了半堂政治课的原因，她一时没转过来，脱口而出：“……是阶级对立关系！”
陆老师听得一愣，不由看向林寒，眼中透着询问。
林寒尴尬无比，咳了两声道：“罗萱是万象公益基金会的首席执行官，所以我们是老板和员工的关系……嗯，也可以说是资产阶级和无产阶级的对立关系。”
罗萱脸还红着。
陆老师拍了拍脑门，十分歉意：“不好意思，冒犯了。抱歉罗小姐……”
这时，门外忽然传来一阵谈笑风生，当先一个中年人敲了敲门，满是灿烂笑容地领着几人进来，一脸热情。
“林总莅临我校，实在蓬荜生辉啊！我是学校的校长，姓曾……”曾校长过来，十分热烈地介绍起来。
林寒也礼貌性地站起来，与来人握手问候：“你好，曾校长。”
曾校长笑呵呵地说道：“林总你来也跟校方通知一下嘛，也好让我们接待一番，现在我们什么都没准备，实在礼遇不周啊。”
林寒微微一笑：“曾校长太客气了。我主要是来看望一下陆老师，不必麻烦贵校。”
曾校长眼前大亮，看向陆仲文：“诶呀老陆啊，你之前怎么没跟我讲，林总是你的学生啊？”
陆老师笑了笑，没说什么。
林寒想了下，随即直接说道：“曾校长，我们万象公司也有志各种社会公益活动，尤其是福利院、教育等有关青少年儿童的领域，我们都非常重视。”
说到这，曾校长就已经十分热切了，连连点头，小鸡啄米一般。
跟在他身后的几名老师，如德育主任、年级主任什么的，也都满是希冀地看着林寒。
罗萱神色已经平复了许多，这时便说了句：“曾校长，我是万象公益的负责人罗萱，我们此前就有计划在贵校进行一些捐助，不如现在就谈谈方案吧。”
“当然可以！”曾校长笑着说。
话音刚落，罗萱便当先出了办公室，看得曾校长等人一愣。
曾校长反应过来，虽然眼中闪过一丝遗憾，不过还是笑道：“那行林总，我们就去和罗小姐商谈方案了。你们师徒俩在这慢慢聊。”
末了他还对陆仲文说：“老陆啊，今天的课你就别去了，我安排老周帮你代课。”说完便领着几人出了办公室。
等人都退出办公室，林寒和陆老师才又回到座位坐下。
“老师，您感觉这里怎么样，教得还顺心吗？”林寒问道。
“气候差了些，开始有点水土不服，还有就是方言问题，不过现在基本都适应了，挺好的。”
林寒想了下：“我看学校的硬件差很多啊，刚才看曾校长的样子，也是希望我们能多捐一些……”
陆老师微微一叹，摆了摆手说：“学生的学习生活都能正常运转，硬件设施的落后不是大问题，毕竟都这个时代了，再落后又能落后到哪去，关键是缺人呐。”
“我去首都的清、北、人附中看过，你知道那的老师是什么样吗？我记得很清楚，其中一所学校要招三个老师，经过几轮筛选，剩下十几个人，全是清华北大的硕士、博士……”
“这边呢，全市恐怕都没有一个清北出身的老师。老师的学历虽然不能绝对地代表师资力量，但两边的师资差距，也可想而知了。”
陆老师有些感慨：“青林县中已经很不错了，环境也很优裕，不缺好老师。相比之下，这边的学校才急需更多热心教育的人，所以我才想到这来边教课……”
林寒闻言不由沉默。
教育资源的紧缺，和教育的不公平，几乎可以说是一体两面的问题，牵扯众多。
他之前在首都，面见几位国柱，自然也谈到一些相关的话题。
这种紧缺和不公平是普遍存在的，情况也往往十分复杂。举例而言，就算国家想制定政策，鼓励更多的人才、资源涌入教育界，但现实却不允许这么做。
人口塌陷的危机，已经成为悬在华夏头顶的利剑。转型是举国的当务之急，如果这时将大量的人才、资源调入回报周期极长的教育事业，无疑要冒很大的风险。
倘若华夏能够实现经济上的全面转型，教育问题至少会比现在容易解决得多。从某种程度上来讲，这也算是历史的进程了……
第319章 再入外蒙
两人聊了一会，林寒问：“陆老师，您认为网络教育这块前景怎么样？您的教学视频如果能放到网络上推广，我觉得应该可以起到一些有益的影响。”
陆老师沉吟道：“坦白说，我不是非常看好网络教育，至少现阶段是如此。”
“学校、课堂自然有它独有的特性，或者说氛围，这是网络很难复制的东西。”
“我相信比我更出色的老师不在少数，相关的教学视频也必然有在网上流传。可优秀的网络教育资源却并没有得到广泛的传播，甚至寻找都不容易。”
说着，他指了一下林寒刚刚送给他的几本书，说：“就像这几本书一样，尽管网上可以免费阅读，但在网上看的人还是很少。毕竟网络是高度开放与自由的，而教育和学习终归要有些强迫性、目的性。”
林寒想了想，又说道：