合着之前所说的来者不拒原来是这个意思！
学霸给他们答疑解惑并不是为了做好事帮助他们，而是要培养他旁边的那位……
倒也不是因为这个生气，只是孰轻孰重的一眼就看出来了，同样都是同学，这天平歪的也太厉害了吧！
众人心中咆哮！
但是不服气觉得学霸偏心也没办法，毕竟人俩的关系……他们拍马也赶不上，羡慕不来。
当然，这些同学也没有心思去嫉妒了。
因为这些第一批来问题的人后来逐渐发现他们的疑惑不仅被解开了，而且还经常是以一种他们完全没有想到的、更简单的方式给解开的！
还有一些自学或者上课也没有听会的知识点在闫寒变着法儿地讲解以后就变得简单、通俗易懂了。
而且校花讲题的时候太认真，给人的印象太深刻，就导致后来哪怕长期不复习什么都忘了，但校花给讲的题目和知识点还深刻地印在脑中。
这几名同学在感到神奇的同时也不免觉得自己以往拒绝给人讲题是有点小气和小人之心。
后面的几次考试已经赤果果地告诉了他们——花时间给人答疑解惑不仅不会影响到自己的学习，反而还真的会让自己的成绩突飞猛进。
颜晗同学不就是一个最典型的例子嘛。
因为被拿来问的题目或者知识点质量普遍很高，闫寒一开始也有很多不会的题。
不过是林见鹿筛选出来的，大林哥会安排给他的题都是对于他难度适中且对他有益的……本着对这一点的深信不疑，闫寒总是能够想尽一切办法将这些问题的答案给探索出来。
探索的过程帮助他巩固了知识点也促进了思考，外加上之前他所打下的基础……
开始给人讲题的第一天，闫寒自己都没有意识到这段时间他身上会发生什么质的变化。
最明显的一点就是，尽管后面他有一段时间都将注意力花费在了奥数竞赛上，花费在正常课程上的时间和精力都有所缩短，他的成绩也依旧没有受到丝毫影响，仍旧平稳地进步着。
……
当然其他同学也知道，除了给他们答疑以外校花也在自己的学习上花费了大量的时间和精力。
这点从闫寒平时的学习状态和每晚的直播中就能看出来。
他们中倒是有一些以前就知道闫寒晚上开直播的人，只不过那时候闫寒还是中等班级的，成绩远在他们之后，很多人也只是听听而已，觉得这就是在拿学习当儿戏，没什么可看的。
但随着后面闫寒的成绩一次次突飞猛进，他的直播在口口相传的情况下也变得越来越火，仅十班同学就有大半在放学后跟着他们颜哥一起学习的，有时候大家还会匿名在评论区交流探讨题目，直播间热度变得越来越高。
而在有了一个先例的情况下，班级里互相讨论问题、互相学习氛围逐渐变浓。
这些都是后话，暂且不提。
且说一天之后，来问题的人就形成了规模、队伍和组织，很多人就算不问题也会凑过来跟着听听讲解，就导致一下课他们这桌儿附近就围满了人。
人多了难免会发生碰触，闫寒怕林见鹿坐在外圈儿不习惯，便提出要跟他换位置。
“要不你坐里面？”
他想得也简单，目前绝大部分题都是由他弄明白后再负责讲解，需要林见鹿解答的部分不多，这就导致林见鹿平时接触到其他同学的时候其实还不如他多。
考虑到不仅大林哥也随时会被人碰到的危险，其他人要听他讲题既要努力往这边儿抻着脖子，还得小心不能碰到林见鹿也挺辛苦的，不如就他俩调换下位置。
反正他这种糙人又不怕被人碰、被人挤。
可没想到提议刚刚提出来就被大林哥给驳回了，还是一口否决、想也不想的那一种。
林见鹿说：“不行。”
闫寒：“怎么？”
“因为我的忌讳现在已经变了。”
“嗯？”
林见鹿稍顿一下，仔细形容：“如果有人碰到你我会更加不舒服。”
“……”
大林哥一本正经地说着自己最近的心得体会，看样子就不是在开玩笑。
林见鹿虽然学坏了，但从来不会拿这个开玩笑。
闫寒：“……”
作者有话要说： 不负责任小剧场，论坛体——
#突然之间我成了稀有保护动物怎么办，在线等，很急的！#
被迫在校园穿女装的那三年 第165节
路人甲：楼主的意思是自己一觉醒来变成大熊猫了吗？
楼主：不，是我男朋友无法接受我跟别人发生碰触【生无可恋。jpg】
路人乙：散了散了，原来是来撒狗粮的。
楼主：不！是真的接受不了！精神层面的！碰了就要被洗澡！qaq
路人丙：啧，被洗澡什么的，不仅撒狗粮，还开车，举报了
楼主：？？？……qa□□□□q
第126章
因为有闫寒和林见鹿这一对开辟无私讲题模式的先河存在，最近几天班级的氛围比以前变得都要融洽了很多。
很多同学跟着“听讲”也受到了感染，变得不再吝啬，也开启了有问必答的模式，参与进对知识和学问的热烈讨论中。
等以后逐渐形成了模式，闫寒这边的“工作量”也减少了很多。
譬如说有一些类似题目他已经给别人讲过，但又被问及，这时候学会的人就会给不会的人讲，而不需要再二次劳烦闫寒亲自讲题。
班主任看着这种欣欣向荣的局面不由觉得更加欣慰了，她还特地在班会上点名表扬了闫寒和林见鹿，让其他同学多向他们学习。
“帮助别人也是提高自己。”班主任说。
之前她跟前任班主任交接的时候对方就提到过这个问题，说这个班级的同学都自私，还自以为是，平时在班级里勾心斗角，这事儿前任班主任已经说过不止一次但都没有什么成效。
也因此，王老师本以为这会是自己接手这个班级以后面临的最大的问题。
毕竟这种畸形的学习生活状态反而会影响成绩。
没想到这么个棘手的问题竟然在短短几天之内就被那两名同学给解决了……她果然是没有看错人！他们都是好孩子！
被大肆表扬了一波的闫寒和林见鹿不仅得到了班主任老师的支持，还逐渐得到了其他同学的拥护，倒是那种占据班级成绩前排、别人问题从来不回答的同学却仿佛是被无形中孤立了。
坐在班级前排的唐弘博就是其中一位。
他中考的成绩就特别突出，高一分班考试直接考进了九班。
可惜不过一学期的光景，毕竟高中的知识比初中的难度和广度都要大，用初中学习的那一套根本应付不过来，唐弘博在高一下学期分班考试失利，被分来了十班。
而后他开始发愤图强地学习，努力让自己适应高中的强度，可不知道是自己能力真的不够还是心理压力过大，这次分班考试他依旧没有回到九班。
像他这种情况类似的还不只一个。
从上学期猛地掉到十班开始，身上压力徒然增大导致唐弘博的脾气发生了变化，变得极度暴躁，别人来问题他就从来都没有耐心去看，往往都是不屑于帮忙地直接拒绝。
他虽然被挤出了九班心里憋闷，但好歹是在全校最好、最着名的班级待过的人。
这使得他看这群十班的同学就有种地主看农民的感觉，总觉得自身牛逼得不行。
因为几乎是班级里成绩最好的，所以总有同学忍不住来问他题，有时候碰上心情好倒也会给做出解答，只是态度往往极不耐烦，给人解答了点小问题都像是施与老大恩惠似的，恨不得人家对他感恩戴德。
十班这样的风气最初时便是由此产生。
这些人原来也知道自己引起了别人的不满，但他们不在乎，在他们心目里反正其他同学也只是陪衬，是用来衬托他们的。
大象怎么可能在乎蝼蚁的想法？
直到闫寒和林见鹿来了这个班级，不仅把大象比下去了，而且还对其他蝼蚁一视同仁，来者不拒……
对比如此鲜明，谁人品怎么样，其他同学也都心中有数，便渐渐地只向闫寒和林见鹿那边靠拢，至于班级原来清高的尖子生？
那就让他们继续清高去吧。
唐弘博这段时间过得就很不好受。
他本以为自己是不在乎别人怎么看他，做事“全凭喜好”。
可直到自己被其他同学彻底冷落、无视了以后他才知道，原来他一直都很享受别人前来问题时的目光，也希望其他同学能够围着他转，那些人请教问题时的小心翼翼简直就是他的精神养料，是他自信自己可以再次回到九班的根源所在。
但现在这些已经全部不存在了。
从前崇拜他的人，如今不奚落他都已经算不错。
看着一下课就人满为患的班级最后一排，唐弘博发现自己甚至无法像以前那样专心学习了！
他心里很不好受，知道自己做错了却又不肯放下身段，去主动亲近其他同学。
因为连他自己都记得当别人来问他题目的时候自己的冷淡和嘲讽。
他怕自己凑过去会遭到同样的羞辱。
主动凑过去是不可能的，他便隐隐期盼着最后一桌能够翻车。
不管是因为什么原因！
只要能让其他同学不再那么崇拜、追捧那一桌，只要能让一切都回到最初时的原点……
短短几天的时间，这种“被冷落”、“被无视”的感觉让他的想法再次变得畸形起来，他开始将敌意转移到了闫寒和林见鹿身上。
什么共同学习共同进步，都是屁话，他们当这里是慈善机构吗！
其他人竟然还有样学样……真是愚蠢。
人家大学霸是什么智商，不学习天天玩儿也一样要考多少分就是多少分，你们把时间都浪费在其他人身上，回头再看看自己的成绩吧，连十班都不想待了吗？！
饶是心里再怎么想，怎么骂，唐弘博却也不可能把这话说出来。
可他本来就不爽，没想到第一次班会上，班主任竟然还把这件事作为重点拿出来，并且重点表扬了最后一桌那俩人……
这让他登时就对这位资质尚浅、没有经验的年轻班主任感到更加不满。
本来就不觉得这样的老师有资格带他们这个班级，现在对方还公然开会说支持这种互相问题讲题的模式……
对最后一排的那两位他是井水不犯河水，平时招惹不着，但他接触班主任的机会却很多。
一种报复发泄的心态让他逐渐失控，连带着看老师的目光都带上了仇恨。
可唐弘博一直都是个内向老实的学生，还从来没有跟老师正面刚过，所以一开始他也有点犹豫。
直到那个人找上了他……
很快的，其他同学都先后有了一种感觉，那些他们班名列前茅的高冷学霸们都在有意无意地为难着他们新上任的班主任老师，找她的茬。
比方说会在她上课的时候突然打断她，以自己没有听懂为由针对一个知识点跟老师抬杠。
班主任平时看着好说话，但也能感觉出来这些人是故意挑事，她不是那种能任人捏扁搓揉的人，碰上杠精就一直跟他刚下去，有时候能直接辩论到下课。
至于其他其他同学，有些本来就看不上这位年轻的班主任来带他们班级，现在又有人带头针对，其他人便纷纷效仿，有人上数学课的时候干脆就不听了，故意学其他学科的科目，这还算轻的。
还有一些后排的同学上课吃东西，玩手机，因为人数太多寡不责众，班主任想找他们家长都没有那么多时间和精力，这些人倒是相当肆无忌惮。
甚至私底下，被这种敌意伤害到的年轻的班主任甚至还被气哭过不止一回。
但面对这种大面积的反叛还真没有办法。
把家长一起找来吧，总有那种觉得自己孩子没毛病的，大家在班级群里一沟通，又见这么多人都被找了家长，便会觉得不可能这么多孩子都有毛病，那就一定是老师的问题。
去找年级主任把这件事上报给学校吧，一次两次还好，次数多了不仅学校会觉得她能力不够，学生也会更加看不起她。
那种来自自己学生的深深恶意让王老师陷入迷茫无措，也曾向一些老牌班主任取经交流过，得到的经验不一，但看起来对十班学生都不适用。
毕竟是好学生扎堆的地方，要说十七、十八班同学上课公然抵抗老师其他人倒不会不信，但十班同学还不听话？
这�
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