换而言之，就连进攻组都无法建立优势的话，那么不要说赌局了，可能比赛胜利都是镜中花水中月。
在野马队的进攻组之中，真正的核心角色不是乔什…弗里曼，而应该是乔迪…尼尔森。
“尼尔森！”
正在以慢跑作为恢复训练收尾的尼尔森听到了自己的名字，顺着声音望过去，然后就看到了外接手教练朝着自己挥手，稍稍落后半步的赫然是临时主教练，虽然不明白到底发生了什么，尼尔森还是快步小跑了过去。
“教练。”尼尔森逐渐放慢脚步，礼貌地打了一个招呼，然后又朝着陆一奇点头示意了一下。
奥古斯都对着尼尔森用眼神示意了一下陆一奇，“两周之前，教练交给你的那份战术手册，你的学习进度如何？”
“已经全部阅读完毕。但是，教练，说实话，我不太理解其中的内容到底应该如何运用。”尼尔森是一个老实人，不懂就问，并没有隐藏自己的困惑，“那些跑动路线和战术风格，看起来全部都不太一样，区域、路线和方法都不同，我没有办法串联起来。”
说完，尼尔森稍稍停顿了一下，又补充了一句，“抱歉，教练。”
奥古斯都瞥了陆一奇一眼，那眼神着实再明确不过了：我早就说过了，这行不通。
揭幕战结束之后，陆一奇和奥古斯都经过多次会议探讨，然后整理出了一套外接手跑动路线的战术手册，交给尼尔森，却没有做出太多解释说明，完完全全由尼尔森自己阅读、自己理解。
奥古斯都并不赞同这种做法，因为“信息量太过庞大”，球员往往无法顺利消化，反而因为面对着大量图表和线路而陷入不知所措的状态，以至于彻底迷失在战术海洋之中。
不要说大学球员了，即使是职业球员也面临着同样的问题。
NFL以战术繁杂而著称，两万多种战术排列组合绝对不是说说而已，每一年都有球员因为无法熟悉战术手册而无法适应职业联盟的比赛强度，最终被淘汰出局——
即使天赋再出色，无法融会贯通战术手册的球员，在联盟也是无法立足的，这也是每一年选秀大会之前都必须进行冯德里克测试的原因。
冯德里克测试是一种高信度而且非常简单的智力能力测量工具，测试的是语言、数字、空间和逻辑推理能力。简单来说，这就是检测智商的一种测试，只是侧重点与普通智力测试可能稍稍有些不同。
2012年NC橄榄球最高个人奖项海斯曼奖的得主约翰尼…曼泽尔（Johnny…Manziel）就是最佳代表。
这位四分卫在大学时期风光无限，2012年成为NC历史上第一位大二时期就荣获海斯曼奖的球员，并且在2013年再次入围海斯曼奖的最终候补，统治级的表现让他早早宣布退出大四赛季，直接参加选秀，赢得无数瞩目。
但因为场外问题多多而导致选秀行情一路下滑，最终首轮第二十二顺位被克利夫兰布朗选中。
进入联盟之后，话题人物曼泽尔被寄予厚望，但休赛期训练的时候，他就因为无法熟悉复杂的战术手册而屡屡跟不上球队进度；常规赛季正式登场之后，他更是饱受战术手册困扰，与教练、与队友的沟通出现诸多问题，导致进攻屡屡受挫，他甚至还用战术板不断敲打自己的脑袋，强烈表达了郁闷。
最终，以“天之骄子”身份加入联盟的曼泽尔，被战术手册绊倒了脚步，仅仅只在克利夫兰布朗呆了两个赛季，以噩梦般的表现结束了自己的职业生涯。
但事情依旧没有结束，苦苦挣扎了三年还是没有放弃的曼泽尔，前往加拿大的职业橄榄球联盟CFL，继续寻求职业生涯——不是励志故事，因为他始终与酒精纠缠不清，所谓的“我依旧在努力”只是停留在嘴巴上的执念而已；可惜，即使是比NFL强度低了一个档次的CFL，战术手册依旧是曼泽尔的梦魇。
类似曼泽尔的案例，只是联盟的冰山一角而已，每一年因为战术手册而被淘汰的新兵，数不胜数。
这也是奥古斯都对于陆一奇做法不赞同的原因：这对大学球员是一个负担，甚至可能摧毁尼尔森的信心。
但陆一奇却有着不同的看法。
第074章 职业导师
职业联盟的战术手册错综复杂，任何一名球员都可能需要一点帮助，这着实再正常不过。即使是进入联盟多年的老将，可能也不例外——
他们会选择在手腕上佩戴保护性护腕，打开保护壳就可以看到战术暗号，以此来帮助自己整理思路，比如说汤姆…布雷迪（Tom…Brady）就是其中之一。这并不意味着什么，只是需要一种方法来理清思路而已。
这也是每一位新秀都需要接受冯德里克测试的原因。
当然，冯德里克测试只能算是一个衡量数据，得到满分五十分的，不意味着就是天才球员；同样，低于平均分二十分的，也不意味着就彻彻底底毁掉职业生涯，终究还是因人而异，也因球场位置而异。
经过多年的评估与沉淀，球场各个位置都有一个平均分，这也成为球队和教练的一个评判基准数据。
平均分最高的不是四分卫，而是进攻截锋，平均分是二十六分；而四分卫的平均分则是二十四分。整个球队之中，平均分最低的是跑卫，只有十六分。
作为参考，职场生活的其他岗位之中，记者的平均分是二十六分，程序员的平均分则是二十七分。
曼泽尔的冯德里克测试是三十二分，但他依旧没有成为一名优秀的四分卫；而尼尔森的冯德里克测试是二十八分，这足以让他成为一名优秀的外接手。
陆一奇直接将整理成册的战术丢给尼尔森，并不是期待着尼尔森能够如同顿悟一般地立刻消化所有战术，而是以理论的角度让尼尔森能够更加全面也更加直观的了解外接手这个位置，这能够帮助尼尔森更加明确也更加深刻地理解外接手的赛场职能。
即使尼尔森暂时不懂，那也没有关系，理论总是能够通过实践变得更加生动，进而转化成为自己的东西。
“没有关系。”朝着神情有些沮丧拘谨的尼尔森投去一个视线，陆一奇给予了鼓励的眼神，“我们现在通过实战来检验一下。”
尼尔森微微有些局促起来——如果他根本没有读懂战术手册，那么他又如何实战呢？他朝着奥古斯都投去了求助的视线，如同迷途羔羊一般。
奥古斯都朝着尼尔森轻轻颌首示意，“按照自己的本/能来发挥就好。教练自然有他的用意。”这是睁眼说瞎话，他其实根本就不知道陆一奇的葫芦里卖的是什么药，但现在面对尼尔森，也只能假装镇定。
得到外接手教练的指示，尼尔森的心情稍稍稳定了下去。
“摩尔、欧文、赫顿、卡尼……你们过来，小组训练。”
陆一奇的声音在球场上空回荡着，尼尔森不由眨了眨眼——约书亚…摩尔（Joshua…Moore）、布莱尔…欧文（Blair…Irvin）、考特尼…赫顿（Courtney…Herdon）、克里斯…卡尼（Chris…Carney），这就是球队过去三周最主要的二线球员了，虽然经常轮换，但他们的上场时间还是相对固定。
也就是说，这是主力阵容。
所以……教练让四名主力来围剿自己一个人？尼尔森表示强烈怀疑，教练是不是对自己有什么意见？
陆一奇根本没有察觉到尼尔森的心理活动，转身看向了两名角卫和两名线卫，开始低声叮嘱起来。
球场不远处，雅各布…吉森的视线不断飘了过去，虽然不明白教练正准备做什么，但再次被“排除在外”的感觉非常非常不好——他全然忘记了，此时还有另外十六名二线防守球员也都没有被陆一奇呼唤到。
“尼尔森，中央地带短传路线。”陆一奇扬声呼喊到，然后他自己担任四分卫，站在原地，准备传球。
“攻击！”
伴随着陆一奇的开球口令，尼尔森快速蹬地、全力冲刺，跑出一个内切的小斜线，然后就可以看到陆一奇传送出了一记七码八码左右的短传，轻轻抛起来的弧线保持平稳，他的注意力完全集中起来。
前冲！停步！
但正准备跳跃接球的时候，尼尔森却察觉到了不妙：周围出现三名防守球员，正在将他的位置团团包围，他瞬间就陷入了四面楚歌的困境，惊涛骇浪的汹涌气浪就直接冲撞过来，满脑子的战术在翻滚着，却不知道自己到底应该做出什么选择，仅仅只是片刻迟疑，尼尔森就已经错过了最佳时机。
尽管尼尔森竭尽全力起跳，并且触碰到了橄榄球，但赫顿还是顺利破坏了传球，在尼尔森控制住橄榄球就直接拍掉了橄榄球。
尼尔森满身狼狈地落地，在诸多力量的挤压碰撞之中，脚步差一点就没有站稳，踉踉跄跄了好几步才控制住重心。
“哦耶！”赫顿和自己的防守队友们纷纷击掌庆祝起来，嘴里还在嚷嚷地调侃着，“乔迪，错过时机咯！”
陆一奇又扬声开始布置战术，先是针对防守组，然后再针对尼尔森，“尼尔森，左侧小斜线外撇路线，八码到十码左右的位置。”
进攻战术指令非常清晰，但防守战术指令却是一连串口号——尼尔森觉得这不公平，因为他根本就不懂防守口号，而防守球员却能够明确地知道他的跑动路线，这使得他在开球之前就已经落于下风。
但尼尔森没有持续抱怨，快速收拾好情绪，立刻就再次投入了分组对抗训练之中。
“攻击！”
尼尔森的脚步沿着左侧轻轻外撇，以四十五度放射角的姿态，朝着这一侧的对位角卫卡尼正面冲了过去。
卡尼提前卡住了位置，亦步亦趋地跟随着尼尔森的跑动节奏，没有留下空档；但其他三名二线防守球员都没有第一时间启动，这让尼尔森与卡尼形成了一对一的局面。
尼尔森没有时间深思具体原因，所有注意力都集中在了卡尼身上，电光火石之间他就必须做出选择：避开卡尼的卡位，还是主动迎前形成撞击——
他选择了后者。
“砰！”
尼尔森用自己的肩膀抵住了卡尼的身体，然后小腿毫无预警地突然发力，用巨大的冲撞力量将卡尼的重心撞开些许，卡尼非常狼狈地后撤了半步；而他则借助着撞击的反作用力一个回身，连贯地跳跃起来，陆一奇的传球也就已经送到。
腾空状态下，上半身保持稳定，尼尔森轻轻松松地将橄榄球收入怀中。
接住了！
第075章 慧眼识珠
进攻组的分组对抗训练正在进行，陆一奇单独指挥尼尔森与四名二线防守球员形成对抗；奥古斯都则率领着其他外接手和近端锋站在一侧，全神贯注地旁观。
尼尔森渐渐察觉到了异样：
表面看起来，教练的战术分别针对防守组和进攻组；但实际情况，攻防对峙的局面却衍生出不同可能。
有时候，尼尔森陷入多人包围圈；有时候，尼尔森形成单挑对抗；有时候，尼尔森以路线跑动甩开防守球员赢得空档；有时候，尼尔森以速度和力量形成突破；有时候，尼尔森则必须面对联防区域……
诸如此类。
整个跑动线路覆盖全场，从短传到中传再到长传，从左翼到中央再到右翼，从濒临出界的位置到横向短传接应四分卫的线路，球场的角角落落全部都能够探索到，真正地把跑动路线的套路都展示了出来。
就好像……教练两周前整理出来的那本战术手册一般。
有些路线，尼尔森表现得非常轻松；有些局面，尼尔森则不太适应；有些状况，尼尔森能够迸发出潜力。
渐渐地，尼尔森有些模糊的理解，但随即，他又推翻了自己的想法：
一开始，尼尔森觉得教练应该是在挖掘自己的潜力，通过不同的路线对抗来了解自己的长项与短板；但伴随着训练的进行，尼尔森又觉得事情没有那么简单，他隐隐约约能够捕捉到一些什么却又抓不住。
那种若有似无又无法确定的感觉，令人非常懊恼。
“暂停。休息十五分钟，然后再开始第二堂训练课。”三十分钟的训练课结束，陆一奇扬声宣布了解散。
但陆一奇依旧没有放松，先是走到了四名二线防守球员身边。
“刚才的防守战术，你们再讨论看看，区域防守和对位防守，整个防守模式是不同的，什么时候应该预判四分卫的动作，而什么时候应该预判外接手的站位，进攻组的一些细微变化，其实都是暗示，你们先内部讨论一下，然后有什么问题，在防守组战术课上提出来，或者待会第二堂训练课也可以。”
四名二线防守球员气喘如牛、面面相觑，全部都有些傻眼：居然还有作业？
然后，陆一奇又走向了奥古斯都和外接手群。
“第�